【编者按】张燕校友的成长轨迹，诠释了南京特师“博爱塑魂”育人理念的实践意义。她以学生干部经历为起点，以西部计划为舞台，在新疆基层的党建、乡村振兴、民族团结工作中完成了从“校园骨干”到“基层实干者”的蜕变。她是教育家精神在新时代青年身上的具体投射，也是学校“以生为本”育人理念的注脚。

有一种成长，是在校园里播种，在基层中开花。

有一种选择，是走出校园，奔赴山海，把青春写在大地上。

（图为张燕在南京特师参加迎新工作第一排右二）

一、初心萌芽：在学生干部岗位上学会“服务”

张燕，我校管理学院劳动与社会保障专业2025届毕业生，现服务于新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿克陶县恰尔隆镇人民政府。在南特的四年，她活跃在学生工作的第一线。从班级事务到学院活动，从志愿服务到学生代表大会，学生干部的经历让她早早理解了什么是“责任”，什么是“服务他人”。

“那时候觉得，服务同学就是最好的成长。”张燕说。她不知道的是，这段经历正在她心里埋下一颗种子——一颗关于“奉献”的种子。

（图为张燕在南京特师参加招新工作第一排右三）

二、青春抉择：从校园奔赴西部基层

2025年毕业季，当大多数同学在寻找城市里的工作岗位时，张燕做了一个让很多人意外的选择：报名西部计划，去新疆。“我想去看看祖国最需要的地方是什么样子。”这个决定，源于她大学四年积累的服务意识，也源于南特“博爱塑魂”的校训在她心中扎下的根。

从南特的学生骨干，到新疆基层的志愿者——身份变了，初心没变。她带着在校园里学会的耐心、细致和责任感，踏上了西行的列车。

三、扎根实干：在基层沃土中拔节生长

来到恰尔隆镇，张燕被分配到党建工作岗位。整理党员档案、维护信息平台、筹备支部会议……这些看似琐碎的工作，她做得一丝不苟。“在校园里组织活动锻炼出来的细心和条理，在这里都用上了。”

但基层工作远不止于此。她跟随村干部走进大棚，见证彩椒从栽苗到成熟的全过程，参与吊蔓、打杈、采摘；她入户走访，倾听村民的急难愁盼；她协助推广国家通用语言文字，在田间地头宣传惠民政策。

“在校园里，我们说要‘服务同学’；在这里，我明白了什么叫‘服务人民’。”她说。

（图为张燕在工作单位跟随包户干部入户走访）

（图为张燕在大棚为彩椒吊蔓）

四、同心筑梦：以真心换真情的民族情谊

在恰尔隆镇，张燕始终记得一件事：民族团结，要从尊重开始。她主动融入当地文化，积极参与“民族团结一家亲”活动，和各族群众一起过节、一起联欢。

“语言不同，但笑容是相通的。”她用真心换真情，用实际行动守护着各族群众手足相亲、守望相助的深厚情谊。

（图为张燕在工作单位担任诺如孜节文艺汇演主持第二排左一）

五、寄语后浪：把学生干部的经历转化为服务的能力

“学弟学妹们，请珍惜在校园里每一次服务同学的机会。那些你组织过的活动、沟通协调过的难题、熬夜写过的策划，将来都会成为你面对更广阔天地的底气。”

这是张燕想对在校生说的话。她用自己的成长告诉后来者：学生干部的经历，不只是简历上的一行字，更是未来服务社会的能力储备。

（图为张燕在工作中）

南特校园的菁菁林荫，到帕米尔高原的广袤热土；从学生干部的工作台前，到基层一线的田间地头——张燕用一步一个脚印地成长，诠释了什么叫“把青春写在祖国大地上”。

她的故事，是南特西部计划志愿者的又一个生动缩影，也是新时代青年响应时代号召、把个人理想融入国家发展的真实写照。

与很多参与西部计划的同学一样，他们用不同的方式，在西部大地上书写着同样的答案：青春，当在祖国最需要的地方闪光。（文字/穆耶赛尔·吾甫尔 图片/张燕 编辑/郭紫昕 审核/胡洪全 彭琳）